“劣币驱逐良币”的现象，其实很多人都曾经历过，或正在经历着

有一个穷人炒币经历，

经过一段长时间的辛勤劳作炒币经历，

终于赚了10两银子炒币经历。

他将这些钱看得极重炒币经历，一直舍不得花，

每天看着都感觉心里舒坦炒币经历。

但是，生活总归还有用钱的地方炒币经历。

“要是能把这些钱变得更多一点就好了炒币经历。”

这个穷人总是这么想炒币经历。

终于炒币经历，

他在苦思冥想下找到了一个办法炒币经历，

能让自己这10两银子变得更“值钱”炒币经历。

这一天，他找来工具，将这10两银子熔成了两份，一份7两，另一份3两炒币经历。

再然后，他在这7两银子中加入杂质，凑成10两的重量炒币经历。如法炮制，3两银子也就变成了5两。

怀着忐忑的心情炒币经历，

这位穷人来到了市场炒币经历。

没想到整个过程竟然异常地顺利炒币经历，

没有人对他“改造”过后的银子产生哪怕一丁点的质疑炒币经历。

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他如愿以偿地用10两银子花出了15两银子的效果炒币经历。

尝到了甜头的穷人再也不像之前那般努力地工作炒币经历，

他用这种方式让自己的生活得到了一定的改善炒币经历。

但是炒币经历，

纸终究是包不住火的炒币经历，

这些纯度不足的劣质银子逐渐被人发现了炒币经历。

可因为相对来说炒币经历，数量实在太少，

流通转手的次数又太多，人们根本找不到这些银子的来源炒币经历。

但其中巨大的“利润”却让很多人动心炒币经历。

于是更多的人纷纷开始效仿炒币经历。

这就导致了之后很短的时间内市场上流通的白银成色越来越低炒币经历，

他可以将10两白银掺入3成杂质炒币经历，

别人就可以掺入4成、5成乃至更多炒币经历。

随之而来的炒币经历，是物价越来越贵，

即使是10两成色十足的白银也买不来与其实际价值等值的物品了炒币经历。

那么炒币经历，

当一个商人偶然接到了一块成色十足的白银炒币经历，

又会发生什么事情呢炒币经历？

他要么将这块白银收藏起来炒币经历，不再进行流通；

要么将其重新熔铸，做成面值更大的劣质货币，再次流向市场炒币经历。

这就是“劣币驱逐良币”的过程炒币经历。

也许很多人会认为炒币经历，

现在我们又不用白银买东西炒币经历，

纸币没有成色足与不足的说法炒币经历，

只有真和假的区别炒币经历。

那这和我们还有什么关系呢炒币经历？

别着急，看看下面这些场景，是不是觉得非常熟悉炒币经历。

同在一家公司上班，一个部门内部的工作分工其实没有那么细致炒币经历。

不可避免的，有人工作做得多，有人工作做得少，但薪资待遇却都相差无几炒币经历。

于是炒币经历，“偷懒”的人感觉很轻松，自己装着很努力地工作，就可以拿到和别人差不多的薪水；

而辛苦的人久而久之就会感觉不公平，自己努力地工作，却和那些不努力的人享受着一样的待遇炒币经历。

最可气的是，虽然有人真的很努力，有人装得很努力，但在领导的眼里，大家的状态都是一样的炒币经历。

于是，努力的员工要么辞职，换更满意的工作；要么也开始装得努力，向那些“不劳而获”的人学习炒币经历。

这种事情很多公司都存在着，这同样也是“劣币驱逐良币”的表现炒币经历。

其实，何止是公司呢，学校当中同样存在着这种现象炒币经历。

同在一个班级里学习，有的孩子很刻苦，有的孩子很轻松炒币经历。

但是，他们年纪尚小，还不知道学习的重要，眼光只能看到当下的生活是否快乐炒币经历。

刻苦的孩子看到那些轻松的孩子会感觉羡慕，于是让自己变得更轻松一点炒币经历。

果然，如此一来，上学也变得快乐了许多炒币经历。

这个时候如果没有人制止炒币经历，

这个班级更多的孩子很容易就会受到诱惑炒币经历，

谁不想更快乐地玩耍呢炒币经历？

这是孩子教育间的“劣币驱逐良币”炒币经历。

我们也可以将这个理论放在一个更大的范畴中去看炒币经历。

当文化研究与创作变得浮躁的时候，当速成式的作品能获得更大金钱利益的时候，更多的人开始不注重作品的质量，以次充好，滥竽充数炒币经历。

大量的劣质作品掩盖了数量本就稀少的佳作炒币经历，

整个环境就变得更为恶劣炒币经历。

自媒体如是，网络文学亦如是炒币经历。

然而炒币经历！

当公司进行实质性的考核炒币经历，

要求员工拿出自己成果的时候；

当这个班级的孩子跳出自己的学校炒币经历，和全市、全省乃至全国的学生竞争的时候；

当要在某研究领域之间选取某些优质作品的时候；

就会发现：

“劣币”终究还是“劣币”，它永远不能拥有“良币”的价值炒币经历。